Teori Vygotsky : Gimanasih refleksinya ke diri kita?

Kelompok 1                               

Novita Sari Lubis (13-022)

Agita Nova Purba

Ice Kristiani Sitohang

Leli Febrina Rosa

Sri Hasyuni

Assalamualaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Tugas selanjutnya nih dari psikologi pendidikan, yang ngebahas tentang teori Lev Vygotsky yang direfleksikan ke diri kita. Check this out!

Lev Vygotsky adalah tokoh pendidikan yang melihat bagaimana pembelajaran itu terjadi dipandang dari sisi sosial. Perkembangan kognitif dan bahasa anak-anak tidak berkembang dalam suatu situasi sosial yang hampa. Lev Vygotsky, seorang psikolog berkebangsaan Rusia, mengenal poin penting tentang pikiran anak ini lebih dari setengah abad yang lalu. Salah satu ide unik Vygotsky adalah konsepnya tentang zone of proximal development (ZPD). ZPD adalah istilah Vygotsky untuk serangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasai anak secara sendirian tetapi dapat dipelajari dengan bantuan dari orang dewasa atau anak yang lebih mampu.

Lalu ada juga yang namanya Scaffolding yang erat kaitannya dengan ZPD, Scaffolding adalah dukungan sementara yang diberikan pihak luar(orang tua) sampai anak tersebut bisa melakukan sendiri. Contoh yang pernah saya alami ketika masih kecil adalah ketika orang tua saya mengajarkan saya naik sepeda pertama-tama orang tua saya mengajarkan saya cara duduk diatasnya, lalu memegang stang yang benar, kemudian mengayuh secara perlahan dan bagaimana saat merem. Setelah mempelajari berulang-ulang dan orang tua saya yakin saya bisa, mereka melepaskan secara perlahan, mengamati terlebih dahulu dan sampai saya benar-benar mahir, saya dibiarkan membawa sepeda sendiri atau dengan teman-teman saya.

Selanjutnya tentang bahasa dan pemikiran. Vygotsky percaya bahwa anak-anak menggunakan bahasa bukan hanya untuk komunikasi sosial, tetapi juga untuk merencanakan, memonitori perilaku mereka dengan caranya sendiri. Bila direfleksikan ke diri saya, ketika saya sedang persentasi di kelas saya sudah melakukan konsep bahasa dan pemikiran. Karena ketika saya akan menjelaskan tentang materi tentunya saya pasti berpikir dan memilih kata-kata yang tepat untuk saya sampaikan. Sekian saja yang dapat saya sampaikian tentang bagaimana teori Vygotsky jika direfleksikan ke dalam kehidupan saya. Terimakasih semoga bermanfaat.

Hubungan Psikologi Pendidikan dan Teknologi

Tugas pertama ini membahas tentang kaitan psikologi pendidikan dengan teknologi. Sebelumnya kita harus tahu dulu nih, apasih psikologi pendidikan? Apasih teknologi? Kalo teknologi udah paham dong. Psikolog pendidikan itu adalah cabang ilmu psikologi yang dikhususkan untuk memahami bagaimana cara mengajar atau memberikan pelajaran dalam lingkungan pendidikan. Nah, jadi kurang lebih kaitannya adalah bagaimana menggunakan teknologi yang baik dan benar dalam lingkungan pendidikan.

Teknologi dalam bidang pendidikan merupakan media pembelajaran yang digunakan untuk kelancaran proses belajar mengajar. Teknologi sekarang semakin maju pastinya, seperti internet, komputer, laptop dan lain sebagainya. Untuk itu penggunaannya pun harus dibimbing dan dipantau agar tidak disalahgunakan. Misalnya pada internet. Pada saat ini internet telah menjadi teknologi yang sangat penting untuk berbagai aspek, khususnya pada aspek pendidikan. Pada aspek pendidikan internet sangat banyak manfaatnya, baik untuk lembaga pendidikan, untuk tenaga pendidik dan untuk anak didik tersebut. Namun banyak juga orang yang menyalahgunakan internet untuk hal-hal yang negatif, untuk itulah peran psikologi pendidikan memberi tahu dan mengajari penggunaan internet tersebut agar digunakan untuk hal yang positif dan menambah ilmu pengetahuan. Misalnya seperti browsing tentang mata pelajaran, tentang tugas-tugas, dan lain sebagainya.

Manfaat internet bagi pendidikan juga banyak, untuk lembaga pendidikan bisa digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan kepada orang-orang tentang lembaga pendidika tersebut dengan membuatkan web lembaganya di dalam internet, untuk tenaga pendidikan bisa digunakan untuk mencari bahan materi ajar yang akan diberikan kepada anak didik juga untuk mempermudah anak didik dalam mengumpulkan tugas-tugas yang di berikan. Selain internet masih banyak lagi teknologi yang digunakan dalam bidang pendidikan misalnya seperti projektor untuk lebih menarik perhatian siswa dengan menampilkan slide dengan tampilan yang menarik mungkin agar lebih bisa memahami materi yang diberikan. Selain itu juga ada laptop, hampir semua tenaga pendidik dan anak didik memiliki laptop sekarang dan menggunakannya untuk proses belajar mengajar, karena bisa untuk menghemat waktu dalam pengerjaan tugas, menyimpan file-file pelajaran, dan lain sebagainya.

Jadi menurut saya baik adanya teknologi sekarang dalam bidang pendidikan karena banyak manfaatnya yang kita ambil, dan dengan psikologi pendidikan kita bisa mengetahui bagaimana cara memberikan arahan yang baik dan benar juga efektif dalam belajar mengajar termasuk dalam penggunaan teknologi tadi agar tidak disalah gunakan. Itulah yang dapat saya sampaikan bagaimana kaitan psikologi pendidikan dan teknologi semoga bermanfaat ya buat teman-teman semua. Terimakasih ;)